Educación

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Edgardo Zablotsky

¿La educación o la vida?

Edgardo Zablotsky – Casi dos años sin clases presenciales, con un inmenso costo, cuya magnitud recién se habrá de percibir en los años por venir.

leguaje inclusivo o exclusivo
Educación
Edgardo Zablotsky

¿A quién le importa el lenguaje inclusivo?

Edgardo Zablotsky – Alberto Fernández apoyó explícitamente el uso del lenguaje inclusivo, obviamente en respuesta a la decisión del gobierno de la CABA de prohibirlo en las escuelas.

Educación
Edgardo Zablotsky

Educación para todos

Edgardo Zablotsky en CNN en Español comentando como mejorar la calidad educativa

Políticas educativas en Argentina
Educación
Edgardo Zablotsky

Una ley para los que menos tienen y más necesitan

Edgardo Zablotsky y el caso de las escuelas privadas y gratuitas del Uruguay, las cuales se financian con aportes de empresas o particulares y brindan educación secundaria a adolescentes que viven por debajo de la línea de pobreza, logrando remarcables rendimientos académicos.

Educación
Agustín Etchebarne

¿Educación o Adoctrinamiento? ¿Qué elegís? 

Agustín Etchebarne, en charla con Edgardo Zablotsky y Maximiliano Ivickas Magallán, abordó las diferencias entre un sistema educativo en contraposición a un sistema de adoctrinamiento. La importancia de la necesidad de la pluralidad de pensamiento para neutralizar Agradecemos a la Universidad del CEMA para la posibilidad y el espacio

Política educativa argentina, como mejorar la educación
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La educación como bien público

Por Martín Krause – En esta saludable discusión sobre la educación, surgida a raíz de ciertas declaraciones recientes de Javier Milei, aparece el tema de la educación como “bien público”, algo que para los economistas tiene una definición más o menos precisa. Para la gente, en general, un bien público es aquél que provee el Estado, tal vez porque “beneficia a todos”.

políticas de educación y pandemia
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Agustín Etchebarne

Agustín Etchebarne: “La ciencia es enseñar el disenso”

Agustín Etchebarne en Abran Paso, habla sobre la importancia de neutralizar la cancelación de ideas y conocimientos e impulsar el pensamiento crítico en un momento donde la educación universitaria argentina pierde prestigio.

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